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《种下一间教室》读后感
发布日期:2021-02-03信息来源:城西小学作者:董漪浏览次数:字号:[ ]

这是一个异乡女教师在偏远地区的小学校里,用爱心、才华与智慧,带领一群水平参差不齐的孩子创造了一个“平凡的奇迹”的故事。

作者桃夭老师用细腻的笔触,将过往那些艰难的岁月,每日的喜怒哀乐、所感所思娓娓道来。对教育教学中遭遇过的尴尬和无力感她也没有回避,而是以平实的口吻将自己的无奈与力不从心呈现于纸上,也道出了教育的实质:教育从来不是万能的。一个好的老师和教育,有时候确实有可能改变一个孩子的生命轨迹。但是好老师也有力所不能及的时候,比如文中提到好几次的学生小海和小翔,至今仍然让她深深牵挂着。她曾发誓一定要教会小翔认字和辨识颜色,可惜直到最终的离别,他仍旧只能勉强认识几十个字,也依旧辨认不清颜色。这种心疼、愧疚、无力掺杂在一起的复杂感情,许多在工作在教学一线的老师都很能感同身受。严老师的做法是承认失败,接受无奈;然后收拾心情,试着放下负能量,以平和的态度继续前行——既直面问题又不言放弃,这种务实的态度让作为同行的我读来,感觉既亲切又钦佩不已。

在桃夭老师的“种子教室”里,我们看到很多的特殊孩子,也看到了他们背后很多的特殊家长。我想以后当遭遇家长的不配合时,当所教孩子因天资不足总学不会时,当哀叹自己的付出没有回报时,我会想想桃夭老师……想想她从开始的慌乱焦虑到后来舒展从容的心路变化历程,想想她以润物无声的方式传递给孩子们的精神财富,比如爱,比如尊重,比如坚持……


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